Las Im√°genes del Encuentro de Circo Cuerda Firme

Muestra de circo Cuerda Firme 2017

Cuerda Firme: El circo como asignatura en colegios de Santiago

Durante este a√Īo 224 estudiantes de 11 cursos en colegios de Santiago tuvieron el circo como asignatura obligatoria, dentro de su malla curricular. La experiencia in√©dita en Chile cierra con una muestra donde cada curso, con su esfuerzo y creatividad, ser√° el protagonista de un espect√°culo circense en la gran carpa de El Circo del Mundo.

·         Este martes 31 de octubre, desde las 16.00 horas, entrada liberada en General Bonilla 6.100-B, Lo Prado.  


Los alumnos de 5 colegios de Santiago comenzaron el 2017 con un ramo poco habitual en su malla de 3¬ļ y 4¬ļ medio: en el horario aparec√≠a ‚Äúcirco‚ÄĚ, justo despu√©s de matem√°ticas, lenguaje o un ramo de su especialidad t√©cnica.¬† Un equipo de El Circo del Mundo les explic√≥ que empezaban a ser parte de un proyecto llamado¬†Cuerda Firme¬†que les propon√≠a aprender circo como metodolog√≠a para desarrollarse, mejorar sus habilidades colectivas y personales, ser m√°s felices e impactar los resultados de su futuro desempe√Īo laboral. Funcionar√≠a como ramo obligatorio, con nota y parte del promedio anual. Si por alguna raz√≥n no quer√≠an, ser√≠an asignados trabajos especiales.


Durante el 2017 Cuerda Firme se realizó en el Liceo Técnico Profesional Juanita Fernández Solar, Liceo Comercial A-24, Colegio Técnico Profesional San Alberto, Fundación SUMATE,  Colegio Betania e INFOCAP (Instituto de Formación y Capacitación Popular).


Buscamos implementar este proyecto en colegios p√ļblicos t√©cnico profesionales ¬†en situaci√≥n de vulnerabilidad para y aportar en el mejoramiento de sus condiciones empleabilidad. ¬†Carolina Osses,¬†coordinadora del proyecto en Chile, se√Īala que la evidencia recogida indica que en corto plazo el circo desarrolla habilidades socioemocionales en los j√≥venes. Registramos su estado al ingreso y egreso del curso a trav√©s de un sistema de evaluaci√≥n dise√Īado para medirlo y podemos sostener que al final del proceso todos han desarrollado una o m√°s habilidades socioemocionales.


La experiencia en los colegios ha sido muy buena, estar dentro de la malla curricular permite mejorar las mediciones, aumentar el impacto y que más jóvenes conozcan el circo.


Adr√≠an Gonz√°lez,¬†coordinador en terreno del programa¬†Cuerda Firme‚ÄďEl Circo del Mundo, ¬†explica que siempre hay de parte de los estudiantes una respuesta incre√≠ble, porque cree que ‚Äúencuentran en el circo un espacio de libertad y l√ļdico‚ÄĚ y se producen situaciones que uno no espera, como el comentario de varios j√≥venes que dicen que por primera se enteran de la historia de vida de una compa√Īera o expresiones como ‚Äúnunca hab√≠amos hecho nada juntos‚ÄĚ. Para Adr√≠an estos comentarios revelan la potencia del trabajo que realiza Cuerda Firme, ‚Äúson j√≥venes que han estado juntos durante 4 a√Īos sin conocerse y lo hacen ahora a trav√©s del circo, adem√°s de permitirles conocer otras facetas de sus compa√Īeros y de ellos mismos.


Escucho muchas veces el comentario de ‚Äėnunca me imagin√© que pod√≠a hacer esto (una pirueta o acrobacia)‚ÄĚ. Es la forma de educar en no creer el cuento de los l√≠mites y las limitaciones‚Äú. El circo cambia esa l√≥gica y es ah√≠ donde se produce su real magia.

Tambi√©n registran cambios en el comportamiento, sus cuerpos se modifican, aparece mayor preocupaci√≥n por el entrenamiento previo. ‚ÄúSe dan cuenta que el circo es tambi√©n trabajo f√≠sico y eso es muy importante porque no es lo mismo entrenar tu cuerpo levantando pesas o en una m√°quina de ejercicios que jugar con otro, con un compa√Īero y ser parte de procesos creativos.


Donde  se tensa la Cuerda Firme

El proyecto Cuerda Firme naci√≥ en 2014 entre¬†Circo al Sur de Argentina, La Tarumba de Per√ļ y El Circo del Mundo en Chile junto al Fondo Multilateral de Inversiones (FOMIN) del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y la colaboraci√≥n del Cirque du Soleil como socio estrat√©gico para la elaboraci√≥n de una metodolog√≠a que sistematice los procesos a trav√©s de los cuales el circo desarrolla habilidades socioemocionales que aportan a mejorar las condiciones en que j√≥venes enfrenten el empleo y su desarrollo como personas, generando tambi√©n herramientas de evaluaci√≥n de este impacto y las evidencias que lo certifican de cara a incluirlos en cualquier sistema educativo, capacitaci√≥n o formaci√≥n en que se quiera utilizar.

En Chile, Per√ļ y Argentina durante la implementaci√≥n de este proyecto¬†han participado 1.195¬† j√≥venes y 800 terminaron la formaci√≥n b√°sica avanzada.


Carolina Osses,¬†coordinadora del proyecto Cuerda Firme en Chile, destaca que realizar talleres de circo dentro de las mallas curriculares de los colegios ‚Äúha permitido ampliar el impacto y que se conozcan m√°s los efectos del circo en los j√≥venes‚ÄĚ ¬†agrega que tambi√©n ha impactado en el entorno escolar, directamente en El Circo del Mundo, el circo en general y en las artes esc√©nicas, generando una metodolog√≠a y la evidencia para replicarla.


¬†Para¬†Alejandra Jim√©nez, directora de El Circo del Mundo, que debi√≥ articular el proyecto con las experiencias de La Tarumba en Per√ļ , Circo al Sur en Argentina y la asistencia t√©cnica de Fomin-BID, una de las cosas m√°s valiosas de Cuerda Firme es ver la forma en que la magia del circo se transforma en datos cuantitativos y cualtitativos que demuestran su efectividad en el desarrollo de las habilidades blandas en los j√≥venes. Esta metodolog√≠a sumada a la experiencia de El Circo del Mundo por m√°s de 23 a√Īos ense√Īando circo, preparando artistas y haciendo espect√°culos, permiten sostener que la evidencia generada por este proyecto es aplicable para cualquier persona que practique circo.


Osses agrega que ese es parte del desaf√≠o para El Circo del Mundo, ¬†buscar financiamiento para continuar con Cuerda Firme en colegios, ‚Äúpero no s√≥lo en j√≥venes que enfrentan el mundo del trabajo, tambi√©n desarrollar habilidades socioemocionales en ni√Īos y ni√Īas en cualquier √°mbito, como el de la convivencia escolar por ejemplo. Creemos que si en edades m√°s tempranas desarrollamos estas habilidades socioemocionales el impacto crece,¬† los procesos se reafirman y las transformaciones son m√°s importantes‚ÄĚ.


Muestra de circo

Este martes 31 de octubre, desde las 16.00 horas, veremos el fin de un proceso en el que participaron 11 cursos de 5 establecimiento educacionales técnico profesionales de Santiago. Más de 200 jóvenes siendo protagonistas de un espectáculo de circo creado por ellos.


Tambi√©n veremos el n√ļmero circense de un egresado de la Escuela de Artes Circenses, que fue parte de la Formaci√≥n Avanzada del Proyecto Fomin-BID Cuerda Firme y un espect√°culo grupal donde participaran egresados de El Circo del Mundo y La Tarumba, parte de este proyecto en Per√ļ.


Participaran en la jornada autoridades de los distintos estamentos que han posibilitado la realización del proyecto Cuerda Firme en Chile.


Lectura de foto: Alumnos del Liceo A-24 preparan su participación en la Muestra de Circo Cuerda Firme

Buscamos monitores de circo social

CRITERIOS DE SELECCI√ďN

Cupos disponibles: 4 monitores de circo social.

Para ocupar el cargo de monitor de circo social para el proyecto Cuerda Firme se considerará la siguiente pauta de selección:

Antecedentes académicos

  5 puntos: formación universitaria completa (pedagógias, humanidades, salud) 4 puntos: formación universitaria completa (otras carreras) 3 puntos: formación universitaria incompleta o carrera técnica (pedagógias, humanidades, salud) 2 puntos: formación universitaria incompleta o carrera técnica (otras carreras) 1 punto: educación media completa  

Formación en técnicas de circo

5 puntos: formaci√≥n profesional en escuela de circo 4 puntos: al menos 10 a√Īos comprobables de la ¬†pr√°ctica de t√©cnicas circenses / 5 talleres, duraci√≥n m√≠nima un semestre 3 puntos: al menos 6 a√Īos comprobables de la¬† pr√°ctica de t√©cnicas circenses / 4 talleres, duraci√≥n m√≠nima un semestre. 2 puntos: al menos 3 a√Īos comprobables de la¬† pr√°ctica de t√©cnicas circenses / 3¬† talleres, duraci√≥n anual 1 punto: al menos 1 a√Īo comprobables de la¬† pr√°ctica de t√©cnicas circenses / 2 talleres, duraci√≥n anual ¬†

Formación en circo social

5 puntos: formación avanzada (certificación) en circo social 4 puntos: formación intermedia (certificación) en circo social 3 puntos: formación básica (certificación) en circo social 2 puntos: formación en talleres, seminarios o workshop en manejo de grupos, dinámicas de animación, intervención psicosocial o educativa, etc. 1 punto: convenciones, coloquios y seminarios temáticos educativas y de trabajo con personas.

Experiencia laboral

5 puntos: haber trabajado como monitor en programa Cuerda Firme. 4 puntos: trabaj√≥ como monitor en programas sociales de ONG el circo del mundo 3 puntos: trabaj√≥ como monitor en talleres de circo social al menos 5 a√Īos 2 puntos: trabaj√≥ como monitor en talleres de circo social al menos 3 a√Īos 1 punto: trabaj√≥ como monitor en talleres de circo social al menos 1 a√Īo

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Programa Cuerda Firme se queda en Chile para aumentar impacto en colegios técnicos

  • M√°s de 250 j√≥venes aprendieron circo en el segundo semestre del 2016 para mejorar su empleabilidad como parte del proyecto internacional de tres a√Īos junto a Per√ļ, Argentina, CNCA, el BID y Cirque Du Soleil.¬†
  • La metodolog√≠a del programa Cuerda Firme se queda en Chile para seguir impactando y transformando a j√≥venes en m√°s colegios t√©cnicos que buscan una oportunidad.¬†
  • ¬ŅQu√© es Cuerda Firme?¬†Mira este video¬†y¬†estos testimonios

 

M√°s de 250 j√≥venes de 14 talleres de 6 colegios de Santiago mostraron sus n√ļmeros de circo como cierre de su proceso de aprendizaje de circo en¬†Cuerda Firme, proyecto internacional junto a Per√ļ y Argentina.

 

Durante la muestra, la directora de El¬†Circo del Mundo, Alejandra Jim√©nez, dijo que este proyecto ha sido posible gracias al apoyo de muchos organismos que ‚Äúcreyeron en nuestro sue√Īo‚ÄĚ, destacando que en Chile su implementaci√≥n y hallazgos han sido puestos al servicio del Estado a trav√©s del convenio con el¬†Ministerio de Educaci√≥n¬†que permiti√≥ introducir el circo dentro de la malla curricular de¬†8 liceos t√©cnicos en estos tres a√Īos de trabajo, raz√≥n por la que ‚Äúeste proyecto contin√ļa en Chile y tenemos el desaf√≠o de seguir implement√°ndolo en muchos m√°s liceos t√©cnicos, en muchos otros espacios donde hay miles y miles de j√≥venes que lo √ļnico que necesitan es una oportunidad para atreverse‚ÄĚ, se√Īal√≥ la directora.

 

El proyecto se empieza a gestar en el 2012 junto a Per√ļ y Argentina, que tras varias jornadas de trabajo lograron convencer al FOMIN-BID con un proyecto de desarrollo y de empleabilidad que considerara al arte para ese proceso. ‚ÄúGanamos aportar al debate p√ļblico y en las cabezas de quienes trabajan¬† en esto que el arte transforma vidas, que sirve, no solamente para la recreaci√≥n, que lo es tambi√©n, sino para ser personas m√°s habilidades y mejores oportunidades‚ÄĚ, resume Alejandra Jim√©nez.

 

El ministro del¬†Consejo Nacional de la Cultura y las Artes CNCA, Ernesto Ottone, presente en la muestra, destac√≥ frente a los j√≥venes la relevancia de un proyecto como Cuerda Firme, que involucra a 3 pa√≠ses simult√°neamente, al Ministerio de Educaci√≥n, el CNCA y a escuelas t√©cnicas con un prop√≥sito claro, les dijo que el circo ‚Äúes parte del crecimiento de una sociedad‚ÄĚ y los llam√≥ a que ‚Äúno dejen que aplasten sus sue√Īos. Lo que ustedes hacen es fundamental para el desarrollo de este pa√≠s, al igual que todas las expresiones culturales‚ÄĚ.

 

 

Carolina Carrasco,¬†asesora¬†FOMIN-BID, destac√≥ que ha sido un ‚Äútrabajo muy riguroso‚ÄĚ para llegar a lo que hoy denominamos ‚ÄúCuerda Firme‚ÄĚ. Se trata de ‚Äúuna estrategia de intervenci√≥n con los j√≥venes para que puedan desplegar en todo su potencial su proyectos de vida en el futuro y han demostrado que el circo, que el arte, son herramientas efectivas para desarrollar habilidades que todos necesitamos para desarrollarnos como son la creatividad, la comunicaci√≥n, el trabajo en equipo‚ÄĚ.

Cuerda firme dota a los j√≥venes de herramientas para ser ‚Äúlos arquitectos de sus propios sue√Īos‚ÄĚ, dice Carrasco y anuncia que dentro de poco el modelo que ha sido sistematizado ser√° publicado y compartido para replicarlo.

 

Aprendieron circo para cambiar sus vidas  

En la muestra se reunieron los n√ļmeros de circo de m√°s de 250 j√≥venes que son parte de los talleres del proyecto¬†Cuerda Firme.¬†Cada rutina concentr√≥ el aprendizaje de circo y de las habilidades para la vida que ganaron en cada salto, acrobacia, equilibrio o malabar que realizaron luego de decenas de ca√≠das, intentos y esfuerzo hasta lograrlo.

 

La muestra de 14 talleres realizados en el segundo semestre de este a√Īo como parte de la malla curricular en el¬†Liceo B-79 de Quinta Normal,¬†el Liceo Agroecol√≥gico de Pirque, el Liceo Experimental Art√≠stico de Maip√ļ, el Liceo A-24 de Santiago, Liceo Juanita Fern√°ndez de Recoleta y el Liceo 7 Teresa Prats de Santiago..

 

No ha sido f√°cil, muchos de los cursos donde iniciaron el proyecto Cuerda Firme la respuesta inicial fue de indiferencia o resistencia a un aprendizaje nuevo. En el¬†Liceo¬†Juanita Fern√°ndez de Recoleta, establecimiento p√ļblico de mujeres, cuando se iniciaron los talleres ellas no quer√≠an hacer nada, ‚Äúno les interesaba nada‚ÄĚ, dice Adri√°n Gonz√°lez, coordinador de los talleres, y en la muestra se convirtieron en las estrellas con 14 mujeres motivadas, mostrando una rutina que represent√≥ distintos estereotipos de belleza en los que se clasifica a las mujeres.

 

Con otra realidad y el proyecto funcionando desde el inicio, hace 3 a√Īos, en el¬†Liceo Agroecol√≥gico de Pirque, se ha instalado una cultura de circo en el colegio completo, aunque los talleres son s√≥lo para los de 4 medio, en los recreos u otras instancias todos los cursos practican circo. Esto ha provocado que los participantes a pesar de no ser el objetivo, logren un nivel t√©cnico de circo mayor que los motiva a√ļn m√°s, explica Gonz√°lez.

 

El Proyecto Cuerda Firme. ‚ÄúAtr√©vete a dar el salto‚ÄĚ

 

En estos tres a√Īos de implementaci√≥n del proyecto en conjunto con Per√ļ y Argentina se ha logrado sistematizar una metodolog√≠a dedicada a desarrollar habilidades socioemocionales en j√≥venes o en cualquier grupo. Al final del proyecto, que para Chile se extendi√≥ un a√Īo m√°s, existir√° un manual capaz de reproducir la metodolog√≠a en otros pa√≠ses.

 

Por eso los n√ļmeros circenses parte de este espect√°culo son muy importante tanto para los j√≥venes como para el proyecto Cuerda Firme, porque se consolida esta metodolog√≠a en Chile y como programa para El Circo del Mundo en el futuro, provisto de m√©todos de evaluaci√≥n y evidencia de los resultados. ‚ÄúDurante la implementaci√≥n de este proyecto, el seguimiento y evaluaciones de casos, podemos demostrar que el circo hace cambio en las personas y desarrolla habilidades socioemocionales‚ÄĚ, explica¬†Carolina Osses, coordinadora del proyecto Cuerda Firme en Chile.

 

‚ÄúLa muestra es la posibilidad de poner en escena todo lo que han aprendido. Para hacer este montaje ellos hacen uso de las habilidades socioemocionales que incorporaron a sus vidas durante el taller: la creatividad, el trabajo en equipo, la comunicaci√≥n, todo a la vez‚ÄĚ, explica Adri√°n Gonz√°lez.

 

El espect√°culo por primera vez tendr√° un concepto que recorrer√° los n√ļmeros de los 14 talleres. Ser√° el ‚ÄúMundo de Nunca Jam√°s‚ÄĚ en el que desarrollar√°n la idea de conservar el esp√≠ritu de ni√Īos, a no dejar de jugar, justo antes de que estos j√≥venes salgan al mundo laboral.

 

 

El¬†Circo del Mundo en Chile, junto a¬†La Tarumba¬†en Per√ļ,¬†Circo al Sur¬†de Argentina, el BID-FOMIN y la asesor√≠a t√©cnica y de gesti√≥n de Cirque du Soleil, desarrolla desde el 2014 un proyecto pionero en Latinoam√©rica:¬†‚ÄúM√©todos de formaci√≥n innovadores para j√≥venes en riesgo: El Circo Social como alternativa para mejorar la empleabilidad‚ÄĚ.¬†Trabajar√° con¬†1500 j√≥venes durante los 3 a√Īos de implementaci√≥n en los 3 pa√≠ses.

 

En este  período se ha sistematizado su metodología y experiencia para replicarla en otros lugares y ámbitos con procedimientos y sistemas evaluativos documentados.

 

En Chile, el proyecto cuenta con el apoyo de Consejo Nacional de la Cultura y las Artes como aliado estratégico, y con el apoyo de la Ilustre Municipalidad de Lo Prado.

 

El Circo del Mundo aplica el proyecto Cuerda Firme en tres tipos de estrategia:

Formación Básica en liceos técnicos.

Capacitación en Formación Avanzada:

Escuela Profesional El Circo del Mundo.

Seminarios de Gestión Cultural y Emprendimiento para Artistas Emergentes.

 

Puedes saber m√°s de este proyecto en:

http://www.elcircodelmundo.com/cuerdafirme/

http://cuerdafirme.com

https://www.facebook.com/cuerdafirme/

Mira testimonios de transformación en Cuerda Firme
¬ŅQu√© es Cuerda Firme?¬†Mira este video

 

Cuerda Firme: aprendieron circo para mejorar su empleabilidad

  • ¬†M√°s de 250 j√≥venes de 14 talleres en 6 colegios de Santiago parte del proyecto internacional junto a Per√ļ y Argentina, realizan muestra de circo este jueves 3 de noviembre a las 13.30 horas en el Circo del Mundo.
  • Proyecto junto a Per√ļ, Argentina, CNCA, el BID y Cirque Du Soleil
  • ¬†En la muestra estar√° presente el Ministro de Cultura, Ernesto Ottone.

En una muestra final de circo donde confluyen los n√ļmeros de circo de m√°s de 250 j√≥venes que son parte de los talleres del proyecto Cuerda Firme. Cada rutina ensayada durante las √ļltimas semanas concentra el aprendizaje de circo y de las habilidades para la vida que ganan en cada salto, acrobacia, equilibrio o malabar que realizaron luego de decenas de ca√≠das, intentos y esfuerzo hasta lograrlo.

La muestra de 14 talleres realizados en el segundo semestre de este a√Īo como parte de la malla curricular en el Liceo B-79 de Quinta Normal, el Liceo Agroecol√≥gico de Pirque, el Liceo Experimental Art√≠stico de Maip√ļ, el Liceo A-24 de Santiago, Liceo Juanita Fern√°ndez de Recoleta y el Liceo 7 Teresa Prats de Santiago, son la etapa final del proceso en el que a trav√©s de los aprendizajes de circo desarrollamos en los j√≥venes habilidades socioemocionales que mejoran su vida y con ello tambi√©n sus habilidades para enfrentar el mundo laboral.

No ha sido f√°cil, muchos de los cursos donde iniciaron el proyecto Cuerda Firme la respuesta inicial fue de indiferencia o resistencia a un aprendizaje nuevo. En el Liceo Juanita Fern√°ndez de Recoleta, establecimiento p√ļblico de mujeres, cuando se iniciaron los talleres ellas no quer√≠an hacer nada, ‚Äúno les interesaba nada‚ÄĚ y para la muestra del 3 de noviembre, de las 20 alumnas, ‚Äútrabajan 14 ni√Īas la muestra final y est√°n muy motivadas, tanto que decidieron incorporar un mensaje a su n√ļmero de circo donde tratar√°n distintos estereotipos de belleza, los estereotipos que son imposibles de alcanzar y ¬†la obligaci√≥n de la belleza para las mujeres‚ÄĚ, se√Īala Adri√°n Gonz√°lez, Coordinador de los talleres Cuerda Firme.

Con otra realidad y el proyecto funcionando desde el inicio, hace 3 a√Īos, en el Liceo Agroecol√≥gico de Pirque, se ha instalado una cultura de circo en el colegio completo, aunque los talleres son s√≥lo para los de 4 medio, en los recreos u otras instancias todos los cursos practican circo. Esto ha provocado que los participantes a pesar de no ser el objetivo, logren un nivel t√©cnico de circo mayor que los motiva a√ļn m√°s.

Más de 250 jóvenes protagonistas de sus vidas y su futuro

En estos tres a√Īos de implementaci√≥n del proyecto en conjunto con Per√ļ y Argentina se ha logrado sistematizar una metodolog√≠a dedicada a desarrollar habilidades socioemocionales en j√≥venes o en cualquier grupo. Al final del proyecto, que para Chile se extendi√≥ un a√Īo m√°s, existir√° un manual capaz de reproducir la metodolog√≠a en otros pa√≠ses.

Por eso los n√ļmeros circenses parte de este espect√°culo son muy importante tanto para los j√≥venes como para el proyecto Cuerda Firme, porque se consolida esta metodolog√≠a en Chile y como programa para El Circo del Mundo en el futuro, provisto de m√©todos de evaluaci√≥n y evidencia de los resultados. ‚ÄúDurante la implementaci√≥n de este proyecto, el seguimiento y evaluaciones de casos, podemos demostrar que el circo hace cambio en las personas y desarrolla habilidades socioemocionales‚ÄĚ, explica Carolina Osses, coordinadora del proyecto Cuerda Firme en Chile.

‚ÄúLa muestra es la posibilidad de poner en escena todo lo que han aprendido. Para hacer este montaje ellos hacen uso de las habilidades socioemocionales que incorporaron a sus vidas durante el taller: la creatividad, el trabajo en equipo, la comunicaci√≥n, todo a la vez‚ÄĚ, explica Adri√°n Gonz√°lez.

El espect√°culo por primera vez tendr√° un concepto que recorrer√° los n√ļmeros de los 14 talleres. Ser√° el ‚ÄúMundo de Nunca Jam√°s‚ÄĚ en el que desarrollar√°n la idea de conservar el esp√≠ritu de ni√Īos, a no dejar de jugar, justo antes de que estos j√≥venes salgan al mundo laboral.

Será una fiesta donde compartan con otros jóvenes de otras escuelas con el arte circense en el centro de sus actividades.

El Proyecto Cuerda Firme

El Circo del Mundo en Chile, junto a La Tarumba en Per√ļ, Circo al Sur de Argentina, el BID-FOMIN y la asesor√≠a t√©cnica y de gesti√≥n de Cirque du Soleil, desarrolla desde el 2014 un proyecto pionero en Latinoam√©rica: ‚ÄúM√©todos de formaci√≥n innovadores para j√≥venes en riesgo: El Circo Social como alternativa para mejorar la empleabilidad‚ÄĚ. Trabajar√° con 1500 j√≥venes durante los 3 a√Īos de implementaci√≥n en los 3 pa√≠ses.

En este  período se ha sistematizado su metodología y experiencia para replicarla en otros lugares y ámbitos con procedimientos y sistemas evaluativos documentados.

 

En Chile, el proyecto cuenta con el apoyo de Consejo Nacional de la Cultura y las Artes como aliado estratégico, y con el apoyo de la Ilustre Municipalidad de Lo Prado.

El Circo del Mundo aplica el proyecto Cuerda Firme en tres tipos de estrategia:

  • Formaci√≥n B√°sica en liceos t√©cnicos.
  • Capacitaci√≥n en Formaci√≥n Avanzada:
  • Escuela Profesional El Circo del Mundo.
  • Seminarios de Gesti√≥n Cultural y Emprendimiento para Artistas Emergentes.

Puedes saber m√°s de este proyecto en:

http://www.elcircodelmundo.com/cuerdafirme/

http://cuerdafirme.com

https://www.facebook.com/cuerdafirme/

 

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